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唱一首属于我青春之歌作文
唱一首属于我青春之歌
青春,如同朝阳一样,迸发出无限的生机;
青春,如同彩虹一样,散发出七彩的光明;
青春,如同花朵一样,散发着浓浓的清香。
青春无论你珍惜与否,他终究会随着时间的流逝而离开。当青春离开时,便会是永远的离开,就好像天空中的一颗流星,一闪而过,在浩瀚的星空中只留下了他那美丽的弧线。如果不曾好好珍惜青春的时光,人生便只剩下了无尽的遗憾。
当我翻开回忆册时,看着幼时的种种,便不禁地感慨曾经的我是多么的幼稚无知,多么的天真无邪;再看看现在的我,正处青春时期,是多么的朝气蓬勃。
面对青春,我感觉总是多点苦涩,少点欢乐。
每当朝阳升起时,我总是背着沉重的书包走向学校;而当一天结束之际,我便拖着疲惫不堪的身躯回到家中,开始写着小山似的作业。每天周而复始的生活,使得处于青春期的我有了想法:青春的代名词是学习和作业。处于青春期的我每一天都是浸泡在苦涩的汗水中度过,是在题海里面苦苦挣扎着的。每当我提起笔做作业时,我就会不断地问自己,为什么青春时期的我总是要在题海里面苦苦挣扎,为什么人生最美好的时候却总是被苦涩的汗水所覆盖,一摞摞的作业难道才是青春成长的足迹?属于我青春的每一天,都是由父母、老师为我做主,由他们决定着我的何去何从。在这里我想说,我就好比是一只小鸟,连小鸟都渴望着能自由的飞翔,更何况是我呢?我渴望的是充满自由的空气,我不喜欢被关在笼子里的那种令人窒息的空气,我希望有朝一日能够扇动着自己那双稚嫩的`翅膀去追求自由,希望能够有一点属于自己支配的空余时间。
青春是一首歌,我渴望唱一首属于我的歌,哪怕节奏、旋律是那么的不完美,却也是自己用心去谱写的。在这青春的旋律中,我就是主角,曾经的叛逆与疯狂,曾经的辛酸与眼泪,曾经的感动与梦想,都会随风而逝,留下的那便是值得珍藏一生的回忆。我是梦想的创造者,我抱着梦想踏入青春,带着感动度过青春,带着希望迈出青春,走向未来。
从现在开始,我要哼着旋律,谱写乐谱,唱着我的歌,唱着一首只属于我的青春之歌。
【每日写作指导:作文中怎样展开联想……】
学生作文,最常见的毛病就是内容贫乏,无事可写,无话可说。这种现象,有人往往归结为词汇缺乏,遣词造句能力不足。其实,这主要还是因为这些同学不会在现有生活的基础上,发挥联想和想象的缘故。把联想运用到写作中,可使文章内容丰富、充实,表达生动、形象。(next88)学生在作文中,怎样展开联想呢?我们可按照下列三种思路去培养和发挥自己的联想能力。
一是从“相近”“相关”的方面去联想。也就是作者由某一事物的感知,而引起跟它在时间或空间上有相近或相关关系的其他事物的联想。苏轼的《水调歌头·明月几时有》,由人间独酌,起舞弄清影写起,联想到人的悲欢离合。这些都是由相近、相关的事物而引起的联想。
二是抓住“相似”的特点展开联想,是指作者由某一事物的感知,而引起跟它在性质或或形态上有某种相似的事物的联想。如郭沫若《天伤的街市》,抓住街灯和明月的相似之处,由街灯联想到天上的明星,再从明星写到街灯,通过牛郎织女的幸福生活,寄托了作者反抗传统观念、追求幸福生活的强烈愿望。茅盾的《白杨礼赞》,抓住白杨树干、枝、叶、皮及顽强生命力这一点,采用象征手法,由此及彼,自然而然地联想到和白杨树一样具有顽强生命力的北方农民。再如,由波浪想到柔软的丝绸,由大花猫想到老虎,由天上的白云想到地上的棉花等,这些都是抓住事物的相似之处来展开联想的。
三是朝着“相对”“相反”的方向去联想。也就是作者由某一事物的感知,而引发起与它在性质或特点上有相对或相反事物的联想。如曹植的《七步诗》:“煮豆燃豆萁,豆在釜中泣;本是同根生,相煎何太急?”就是较好运用了相对与相反联想的手法,设置了豆萁煮豆这一特写镜头,凸现了兄弟相残的主旨,收到了强烈的艺术效果。又如许地山的《落花生》:“花生的好处……很多它的果实深埋在地里,不像桃子、石榴、苹果那样,把鲜红的果实高高挂在枝头……”在这里,作者由埋到地下的花生联想到同它相对的事物——挂在枝头上的桃子、石榴、苹果。这些都是由相对或相反的事物,通过对比而产生的联想。
总之,联想是在所见所闻的基础上展开的。如果观察不全面、不细致,联想就难以展开;如果见闻写得不具体、不切实,联想就会失去基础。这就要求我们平时要勤于观察、善于观察。逐步积累生活经验,不断汲取知识养料,养成勤于思考、善于联想的好习惯。这样,我们就能在写作文时,一边写,一边想,积极开动大脑,写出联想的内容,好文章自然会写出来了。